🏛️ Apresentação do Curso

O Mestrado em Psicanálise da Infância e Adolescência tem como foco o estudo das formações psíquicas nas primeiras etapas da vida, compreendendo como o inconsciente, a linguagem e as relações familiares influenciam a constituição do sujeito.
Inspirado nas contribuições de Freud, Melanie Klein, Winnicott, Dolto e Lacan, o curso analisa as dinâmicas do desejo, do afeto e da identificação que marcam o desenvolvimento infantil e adolescente, bem como os impasses clínicos e sociais próprios dessas fases.

A formação oferece subsídios teóricos e práticos para compreender e intervir, de forma ética e sensível, nas questões emocionais e subjetivas da infância e adolescência, com ênfase na escuta e no respeito à singularidade de cada sujeito.

🎯 Objetivos do Curso

Objetivo Geral:
Compreender o desenvolvimento psíquico e as manifestações do inconsciente na infância e adolescência, aplicando os fundamentos da psicanálise na escuta e no manejo clínico dessas etapas do ciclo vital.

Objetivos Específicos:

Estudar as fases do desenvolvimento psicossexual segundo Freud e autores pós-freudianos.

Analisar a constituição do sujeito a partir das primeiras relações afetivas.

Compreender os sintomas infantis e adolescentes como expressões do inconsciente.

Refletir sobre o papel da família e da escola na formação subjetiva.

Desenvolver habilidades de escuta e intervenção clínica com crianças e jovens.

📘 Grade Curricular

Módulo 1 – Fundamentos da Psicanálise e Constituição Psíquica

A teoria freudiana do inconsciente

Desenvolvimento psicossexual e pulsional

A formação do eu e as primeiras identificações

Inconsciente, fantasia e desejo infantil

Módulo 2 – Teoria do Apego e Relações Precoces

A importância do vínculo materno

Winnicott e o conceito de “mãe suficientemente boa”

Função paterna e estruturação psíquica

A criança como sujeito do desejo do Outro

Módulo 3 – Linguagem, Brincadeira e Simbolização

O brincar como expressão do inconsciente

O desenho e a fala como formas de escuta

Fantasia, repetição e elaboração psíquica

A simbolização e o jogo na clínica infantil

Módulo 4 – Sintomas e Estruturas na Infância

Neurose infantil e fobia

Inibição, angústia e compulsões

Transtornos do comportamento e aprendizagem

O sintoma como mensagem simbólica

Módulo 5 – Adolescência e Reestruturação Psíquica

A puberdade e o despertar pulsional

O corpo, o desejo e o Ideal do Eu

Conflitos familiares e ruptura simbólica

Subjetividade e busca de identidade

Módulo 6 – Família, Escola e Subjetividade

O papel da família na constituição psíquica

Transferência e lugar do educador

A função da escola na estrutura simbólica

Limites, lei e transmissão do desejo

Módulo 7 – Psicanálise e Desenvolvimento Emocional

A formação do self e da identidade

Afeto, frustração e elaboração psíquica

O narcisismo infantil e suas implicações

A importância da escuta afetiva

Módulo 8 – A Clínica Infantil e Adolescente

Técnicas de escuta e manejo clínico

Transferência e contratransferência na infância

Intervenção e ética no atendimento infantojuvenil

Supervisão e acompanhamento terapêutico

Módulo 9 – Transtornos Contemporâneos da Infância e Adolescência

Ansiedade, depressão e hiperatividade

Transtornos alimentares e de imagem corporal

Autolesão, automutilação e tentativas de suicídio

A clínica frente às novas formas de sofrimento psíquico

Módulo 10 – Psicanálise, Mídia e Juventude

Subjetividade digital e redes sociais

O olhar do outro e o narcisismo virtual

Identidade, exposição e vazio simbólico

Adolescência e cultura do desempenho

Módulo 11 – Ética e Intervenção Clínica com Crianças e Adolescentes

A escuta psicanalítica e o lugar do analista

Sigilo, responsabilidade e implicação ética

A família como parte do processo analítico

O cuidado como ato simbólico e clínico

Módulo 12 – Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) – Opcional
Elaboração de artigo científico.